Von Dienstag bis Freitag während der Schulzeit können 2. bis 8. Klassen aller Schulformen vormittags den außerschulischen Lernort musiculum besuchen. Nach vorheriger Anmeldung sind entweder einzelne Schnuppertage bzw. Workshops oder drei aufeinanderfolgende Erlebnistage möglich.

Eine Vielfalt an Musikinstrumenten, großformatigen Exponaten und anschaulichen Experimenten lädt zum Forschen und Ausprobieren ein. Unter fachkundiger Anleitung des pädagogischen musiculum-Teams können Schüler*innen Instrumente und Akustik mit allen Sinnen begreifen und Musik erleben. Die sorgfältig und liebevoll gestalteten Schilder an den Ausstellungswänden bieten zusätzlich detaillierte Informationen. Diese ganzheitlichen Erlebnisse wecken Neugier, lassen Fragen entstehen und ermutigen zum eigenständigen Experimentieren – über den Besuch im musiculum hinaus.

Digitale Elemente wie das digitulum oder das musiculum SPIEL werden über große Bildschirme punktuell eingesetzt und ermöglichen eine Vertiefung des Wissens in der Schule oder zu Hause.

In Absprache können bis zu zwei Klassen parallel zueinander im Klassenverband mit üblicher Klassenstärke (mind. 20 und max. 30 Schüler*innen, es sei denn, es handelt sich um Kinder mit besonderem Förderbedarf) am selben Vormittag ein Projekt im musiculum belegen, wobei sich jede der beiden Klassen mit einem anderen Thema beschäftigt. Es kann also nicht dasselbe Thema am selben Termin parallel zueinander durchgeführt werden.

Während der Schulferien finden keine Schulprojekte statt.

Dauer:
Je ein Vormittag (Di., Mi., Do. oder Fr.) à 3,5 Stunden inkl. Pausen

Projektzeit:
9.00 bis 12.30 Uhr oder 9.15 bis 12.45

Kostenbeitrag:
1,- Euro pro Schüler*in bzw. mind. 30,- Euro pro Klasse

Bitte mitbringen:
Pausenbrot und Getränk sowie Schuhe mit sauberen Sohlen (z.B. Hausschuhe oder Hallenturnschuhe)

Streich-, Zupf- und Tasteninstrumente haben im musiculum jeweils einen eigenen Raum. Von sehr bekannten Instrumenten, wie Geige oder Gitarre, bis hin zu weniger bekannten, wie Mandoline, Gambe oder Cembalo, bringen die Schüler*innen in diesem Projekt unsere Saiteninstrumente zum Klingen. Dabei wird klar, dass „Schwingen“ und „Klingen“ eng verknüpft sind.

In diesem Projekt wird das Geheimnis gelüftet, warum manch ein Blechblasinstrument aus Holz gebaut wird und Holzblasinstrumente durchaus aus Blech bestehen können. Die Schüler*innen spielen Blechblasinstrumente, wie Trompete, Posaune und Tuba sowie Holzblasinstrumente, wie Fagott und Flöte. Und wem die Puste ausgeht, darf „Flip-Flop-Orgel“ spielen. Zum Ausprobieren stehen desinfizierte Mundstücke zur Verfügung.

In diesem Projekt geht um Instrumente aus aller Welt: die Schlaginstrumente. Alle werden im weitesten Sinne durch Anschlagen zum Klingen gebracht. Von Marimbaphon und Riesen-Tamtam bis hin zu kleineren Percussions-Instrumenten, wie Triangel, Caxixi und Guiro, darf alles gespielt werden. Einen der Schwerpunkte bildet das Klassen-Musizieren im Djemben-Kreis.

Riesenrohrtelefon und Flaschophon? Wie kommen Ton, Klang, Geräusch und Knall zustande? Kann ich diese „nur“ hören oder auch sehen oder fühlen? Versuchsstationen, Exponate, Instrumente und Alltagsgegenstände helfen zu verstehen, wie Schall entsteht, wie er sich in Luft oder Wasser ausbreitet, wie er sich anhört und anfühlt. Es gibt viel zu entdecken!

Keine Musik ohne Physik! Hier geht es um die Entstehung, Übertragung und Wahrnehmung von Schall. Die Schüler*innen erforschen an vielfältigen Exponaten, Versuchsaufbauten und Instrumenten das Verhalten von Schwingungen. Mithilfe unterschiedlicher Materialien, wie z.B. Instrumentensaiten, Laserstrahlen, Wasser und Sand, können diese gehört, gesehen und gefühlt werden. Neue Schilder an den Wänden beiten fundierte und ausführlichere Fachinformationen.

Dauer:
Drei Vormittage (Di. bis Do.) à 3,5 Stunden inkl. Pausen

Projektzeit:
9.00 bis 12.30 Uhr oder 9.15 bis 12.45

Kostenbeitrag:
30,- Euro pro Klasse pro Termin = 90,- Euro gesamt zzgl. 6,- Euro Materialkostenbeitrag pro Schüler*in

Bitte mitbringen:
Pausenbrot und Getränk sowie Schuhe mit sauberen Sohlen (z.B. Hausschuhe oder Hallenturnschuhe)

Vom Schwingen zum Klingen.
Unsere Streich-, Zupf- und Tasteninstrumente samt vieler Informationen stehen für die Schüler*innen bereit. Alles wird ausführlich klingen: Von sehr bekannten Instrumenten, wie Geige oder Gitarre, bis hin zu weniger bekannten, wie Mandoline, Gambe oder Cembalo.
Um den Saiteninstrumenten ganz genau auf den Grund zu gehen, entwickeln die Schüler*innen ein eigenes Zupfinstrument, das in Tonhöhe und Lautstärke variieren kann.  Wir haben das Material und die Schüler*innen die Ideen!
Rhythmusspiele, Lieder, eine Klanggeschichte oder Klassenmusizieren rahmen die Erlebnistage ein.

Blechblasinstrumente aus Holz, Holzblasinstrumente aus Blech und Luftinstrumente, die mit Händen und Füßen gespielt werden?
Neben dem eigenen, selbstgebauten Instrument – einem Didgeridoo – werden die Schüler*innen Blechblasinstrumente, wie Trompete, Posaune und Tuba, sowie Holzblasinstrumente, wie Fagott und Flöten, spielen. Zum Ausprobieren der Instrumente der Ausstellung stehen desinfizierte Mundstücke zur Verfügung.
Und wenn die Puste ausgeht, geht es ans Lesen der Instrumenteninformation oder Spielen der Instrumente im „Luftflur“.

Schlagen, schütteln, schrapen, zupfen: Es geht um die Schlaginstrumente aus aller Welt.
Von handlichen Schlaginstrumenten, wie Triangel, Caxixi und Guiro, bis zum großen Marimbaphon und dem komplexen Schlagzeug darf alles ausprobiert und gespielt werden.
Einen der Schwerpunkte bildet das Klassenmusizieren im Djemben-Kreis: aufbauend vom einfachen Rhythmus, der beispielsweise zu einem Trommelmärchen gehört, bis zu komplexeren Rhythmen für Fortgeschrittene.
Während dieser Erlebnistage bauen sich alle Schüler*innen eine Oceandrum, die am Ende zur Ausgestaltung einer Klanggeschichte benötigt wird.

„Tief unterm Meer, da ist es furchtbar nass!“ Gemeinsam begibt sich die Klasse in die Unterwasserwelt und erlebt eine kleine Geschichte mit zwei Haien, die gerne Freunde finden möchten.
Die Schüler*innen gestalten die Geschichte klanglich aus und nutzen dafür vielfältige Saiten- und Schlaginstrumente. Am Ende gibt es eine kleine Aufführung, bei der jede*r eine Aufgabe übernimmt – im Bereich Schauspiel, Musik, oder Bühnenbild.
Zudem basteln alle ein eigenes Instrument, das im Klangtheater zum Einsatz kommt und am Ende nach Hause mitgenommen werden kann.

Wie klingt ein Didgeridoo und wofür wird ein Bumerang benutzt? Welches Kinderlied kennt jedes australische Kind?
Während der Erlebnistage “reist” die Klasse für drei Tage nach Australien, um diesen Fragen auf die Spur zu kommen. Neben Geschichten aus und Informationen über Australien erlernen die Schüler*innen australische Lieder, bauen und spielen ein eigenes Didgeridoo, das im Anschluss mit nach Hause genommen werden kann.

Keine Musik ohne Physik!
Wie entstehen Klänge und Geräusche? Können diese nur gehört oder auch gesehen und gefühlt werden? Welche Rolle spielt dabei die Luft? Diese Fragen werden an den Erlebnistagen „Klangkompass“ von den unterschiedlichsten Seiten beleuchtet:

• Im Akustikraum mit seinen vielen Musikinstrumenten, Exponaten, Versuchsstationen und Infos. Physik zum Begreifen!
• Im Saitenraum, wo alle nach Herzenslust in die Tasten hauen, streichen und zupfen können und sich schon so manche „Schulband“ gegründet hat.
• Im Schlagraum mit seinen überaus vielfältigen Instrumenten aus aller Welt: von einfachen Rasseln bis zum Vibraphon, beim Schlagzeug oder im großen Djemben-Kreis, wo die ganze Klasse gemeinsam mit ihren Rhythmen groovt.

Wir weisen darauf hin, dass die zur Abwicklung des Projekts / der Veranstaltung erforderlichen persönlichen Daten (die Kästchen sind mit Sternchen gekennzeichnet) von uns gespeichert und verarbeitet werden. Ausführliche Informationen dazu finden Sie hier in unserer Datenschutzerklärung.

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